ACTIVIDADES RELEVANTES DEL MES DE NOVIEMBRE DE 2025

 

Actividades relevantes del mes de noviembre de 2025.

ZONA ESCOLAR No. 23 CCT   15DES0109I

No.	Día	Responsable	Lugar	Actividad (Nombre)	Propósito	Número de participantes	Evidencia
1                       2	4 de noviembre de 2025.                     8 de noviembre de 2025	Profesor que imparte la “Disciplina de Educación Física”                   “Jornada Nacional por la Paz y en contra las adicciones. 7 y 8 noviembre 2025”	Explanada de la Escuela.                   Instalaciones deportivas de la Escuela en él, para la realización de torneo de fut bol. En el salón de clase la elaboración de carteles en contra de las adicciones y .	“Segunda jornada de activación física.                     “Jornada Nacional por la Paz y en contra de las adicciones”	El objetivo de esta actividad es fomentar el deporte en las juventudes, contribuir al desarrollo social, la autoestima, la interacción social, promover la salud integral de los estudiantes, fortaleciendo su bienestar físico, mental social mejorar la salud cardiovascular y ósea, prevenir enfermedades como la obesidad y la diabetes, y desarrollar habilidades sociales como el trabajo en equipo y el respeto. Además, contribuye a mejorar el rendimiento académico al potenciar la concentración y el aprendizaje.     En este plantel escolar se realizó un torneo relámpago con el propósito de fomentar la convivencia de los estudiantes y la promoción de espacios libres de violencia y en contra de las adicciones. En los salones de clase se elaboraron carteles sobre los daños que causa en el cuerpo  el uso de drogas, se colocaron en diferentes espacios estratégicos para que se difunda las consecuencias que provocan estas sustancias nocivas para el organismo.	274 alumnos y 24 trabajadores de la educación entre profesores, prefectos, secretarias e intendentes Y  278 miembros de la comunidad.

 

 

"EL NARCISO"

 Por primera vez en la Secundaria Federal  ES354-86  "NARCISO MENDOZA" (EL NIÑO ARTILLERO), se crea una revista "EL NARCISO" de divulgación cultural de esta institución, por iniciativa de la PROFRA. LAURA TOLEDANO FRANCO que imparte la disciplina de Lengua Materna, Autonomía Curricular y Tutoría. Aquí le presentamos el primer número de esta revista.

"E L NARCISO INFORMA”

 

Septiembre 2024 Año 1 Número 1.

 “El Narciso informa”, es la gaceta cuatrimestral y a través de ella damos a conocer las actividades escolares que se llevan a cabo durante el ciclo escolar. Este primer número estará dedicado a los eventos que se efectuaron en el último periodo de clases y al cierre del ciclo escolar 2023-2024.

“ LOS NARCISO A W ARDS” E L EVENTO SOCIAL - ESCOLAR DE F IN DE CURSOS.

 Después de las 17:00 horas del pasado 27 de junio del año 2024, se llevó a cabo el esperado evento en las instalaciones de la Escuela Secundaria “Narciso Mendoza” (El niño artillero), donde estudiantes, personal directivo, docente, administrativo y manual se vistieron de gala para premiar a lo más selecto del ciclo escolar 2023-2024; así, uno a uno desfilaron por la alfombra roja colocada para tal efecto. La profesora “Gaby”, nos comenta que la idea surge a partir de la idea de reconocer la diversidad de quienes integraban los grupos de las generaciones egresadas, destacando las cualidades, habilidades o roles que desempeñaron los alumnos a lo largo de su estancia en la secundaria; no sólo reconociendo a aquellos con mejor aprovechamiento académico, sino también a quienes tras su participación destacaron en su grupo por sus habilidades sociales, deportivas, artísticas, etc. Los “Narciso Awards”, es el evento de los alumnos, en donde participan activamente con sus compañeros y los eligen en varias categorías que ellos previamente establecen. Promovido, ya desde hace varios años por la Profesora Bárbara Gabriela Benítez, para ser exactos desde el ciclo escolar 2017-2018, se ha convertido en un espacio donde los alumnos de tercer grado expresan sus inquietudes sobre la temática a desarrollar en los premios y así establecen las categorías en las que participarán solamente los compañeros que están culminando la Fase 6 de educación básica.

DESFILE DE DIA DE MUERTOS (PROYECTO COMUNITARIO NOVIEMBRE 2024)

Este proyecto se realizò con la participaciòn de los maestros y alumnos de la escuela, se hizo un recorrido por toda lacomunidad de San Juan Tepecoculco, con lafinalidad de fomentar la riqueza cultural que nos heredadon nuestros ansestros, la gran mayorìa delas disciplinas antes llamadas materias aportaron diversas actividades como por ejemplo, participaciòn  en bailes regionales y la elaboraciòn de los alebriges.  
 

POR PRIMERA VEZ NUESTROS ALUMNOS PUDIERON VER ALGUNOS PLANETAS (15-DIC.-20219)

 El dìa 15 de diciembre 2021 por intervención del Profr. Marino Vasquez Amaro, nuestros alumnos pudieron subir a un simulador de una naves espacial con sonido e imagen que llega a otro planeta (ver la primera foto). Por la noche padres de familia y alumnos observaron el espacio sideral, en particular se vio el Planeta Marte, el misterioso planeta rojo con hallazgos de agua congelada pero sin señales de vida, es uno de los más explorados por el hombre. El hombre siempre ha tenido una mirada curiosa hacia Marte, el “planeta rojo”. Marte fue uno de los primeros planetas en ser observados a través de un telescopio y desde mediados del siglo XIX algunos científicos comenzaron a especular la existencia de vida extraterrestre e incluso el astrónomo Giovanni Schiaparelli describió la presencia de canales diseñados para transportar agua, supuestamente útiles para alguna civilización marciana. Pero hasta ahora, la evidencia de vida en Marte es prácticamente nula.

Marte es un planeta rocoso y al igual que los demás planetas telúricos, su superficie presenta marcas de impactos contra otros cuerpos celestes. El vulcanismo, los movimientos de su corteza y algunos fenómenos ligados a su atmósfera (como las tormentas de polvo) también han modificado su superficie.

Comparación de tamaños entre Marte y la Tierra.

El mote de “planeta rojo” tiene una explicación muy sencilla. Sucede que el suelo marciano posee minerales de hierro que se oxidan y le otorgan una coloración rojiza que es posible distinguir desde la Tierra. Las manchas nítidas sobre Marte facilitaron la observación y el cálculo de sus períodos orbitales.

 

Se le llama “planeta rojo” por la coloración rojiza de su suelo, causada por la oxidación de los minerales de hierro que lo conforman.

 

La tectónica de Marte tiene una posición vertical. Hay capas de hielo polar, volcanes, valles y desiertos. Los cráteres más anchos se encuentran muy erosionados, rellenos del polvo que las tormentas transportan y deformados por la expansión y contracción que provocan los continuos cambios de temperatura. Es sede del Monte Olimpo, el volcán más grande de un planeta del Sistema Solar, así como de Valles Marineris, uno de los cañones más grandes y espectaculares que el hombre ha visto, con una longitud equivalente a la distancia entre Nueva York y Los Ángeles (Estados Unidos).

 

La atmósfera de Marte

 

Su atmósfera es muy fina y tenue, compuesta principalmente por dióxido de carbono, nitrógeno y argón. Para mayor exactitud, se compone por un 96 por ciento de dióxido de carbono, un 2 por ciento de argón, un 2 por ciento de nitrógeno y de 1 por ciento de otro u otros elementos.

 

En corto

-El tamaño de Marte es aproximadamente la mitad del tamaño de la Tierra.

-La primera nave espacial cuya misión a Marte fue exitosa se llamó Marine 4.

-La distancia de Marte al Sol es de unos 228-229 millones de kilómetros.

 

  

PARTICIPACIÓN DEL CORO DE LA ESCUELA CON PADRES DE FAMILIA. 14 DE DICIEMBRE 2021

 

El villancico es una forma musical y poética en castellano y portugués tradicional de España, muy popular entre los siglos XV y XVIII. Los villancicos eran originariamente canciones profanas con estribillo, de origen popular y a varias voces. Posteriormente comenzaron a cantarse en las iglesias y a asociarse específicamente con la Navidad. Compositores notables de villancicos fueron, entre otros, Juan del Encina, Pedro de Escobar, Francisco Guerrero, Gaspar Fernandes, Juan Gutiérrez de Padilla y Roque Jacinto de Chavarría (1688-1719).

Actualmente, tras el declive de la antigua forma del villancico, el término se conoce más como un género de canción cuya letra hace referencia a la Navidad y que se canta tradicionalmente en esas fechas.

PRESENTACIÓN DE LA PASTORELA DE LA ESCUELA 14 DE DICIEMBRE 2021.

 Por primera vez en Italia en el siglo XVI , se realizaron las primeras ecenificaciones, previos a la navidad, el nombre de "pastorela", surge por los obstáculos que tienen los pastores para ir a ver al niño Dios que está a punto de nacer.

¿Qué es una pastorela?

 El origen de la pastorela se da  en una representación teatral, que narra los hechos que vivió la Virgen María y San José en su camino a Belén.

También representan los problemas que les hace padecer Lucifer a un grupo de pastores que quieren llegar al nacimiento del niño Jesús.

Ejemplo de lo anterior son las trampas que el diablo puso para hacer más complicado el viaje ya que les da tentaciones referentes a los 7 pecados capitales.

En cambio, los ángeles y arcángeles ayudan a los pastores evitando que caigan en las trampas del diablo y haciendo una batalla en la que el mal intenta ganar.

Pero lo padre es que el bien gana y el mal es derrotado por San Miguel permitiendo que todos lleguen a tiempo a Belén

CUENTO DE NAVIDAD. PROFRA. LAURA FRANCO TOLEDANO 2021.

 El día 13 de diciembre del año en curso se realizó en está institución una de las exposiciones, de los cuentos leídos en clase de la asignatura de Lengua Materna, a cargo de la Profra. Laura Toledano Franco y una muestra de trabajo elaborados por sus alumnos en el patio escoltar.

 

SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA 2021

 

                       

Enviamos reporte de feria de las ciencias donde realizamos diversas actividades durante el mes de noviembre, abarcando diferentes temáticas del COVID SARS- 02: periódico mural, elaboración de gel sanitizante, exposición de los alumnos en los diferentes grupos, carteles, exposiciones virtuales y se culminó con un ciclo de conferencias donde se vio reflejado el entusiasmo de los alumnos.

INFORME DE LECTURA "TE LO LEO Y TE LO CUENTO" ( OCTUBRE DE 2021)

 2021. Año de la Consumación de la independencia y la Grandeza de México”

 INFORME SOBRE LA CAMPAÑA DE LECTURA PARA PROMOVER LA LECTURA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS:

 ! LO LEO Y TE LO CUENTO ¡3 28 /10/2021 NOMBRE DE LA ESCUELA: ESC. SEC. “NARCISO MENDOZA” C.T. 15DES0109I CICLO ESCOLAR: 2020-2021

 NOMBRE DEL PROFESOR: YOLANDA MAURA GUTIÉRREZ RAMOS ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2° A, B, C. 

 CON EL OBJETIVO DE FORTALECER EL GUSTO POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA, DE CADA GRADO Y GRUPO QUE ATIENDO EN ESTE CICLO ESCOLAR, SE LLEVA A CABO LO SIGUIENTE.

 -SE LES INVITO A TODOS LOS ALUMNOS A PARICIPAR EN LA ACTIVIDAD CIRCULO DE LECTURA! LO LEO Y TELO CUENTO ¡3 -SOBRE EL LIBRO EL PRINCIPITO.

 -AUTOR: ANTOINE DE SAINT- EXUPERY. -GENERO: LITERARIO DE LA NARRATIVA

 - EN ESTA OCASIÓN PARTICIPARON 9 ALUMNOS SE LEYO EL CAPITUTO 1 Y SE COMENTO LO SIGUIENTE LA IMAGINACION QUE PONE UN NIÑO LA VISIÓN DE CADA UNO DE SUS DIBUJOS.

VER LAS COSAS DE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

 -TAMBIEN SE LES DIO LA INDICACIÓN DE QUE LEYERAN UN LIBRO DE SU AGRADO Y QUE ELABOREN UN REPORTE DE LO LEIDO.

20 DE NOVIEMBRE DÍA DE LA REVOLUCIÓN (CICLO ESCOLAR 2020-2021)

 

El pasado 20 de noviembre de 2021 se realizaron, honores a la bandera (se hizo la bandera), en presencia de la banda de guerra y la escolta de la escuela, participaron el director Profr. HIRAM ULISES HERNANDEZ LOPEZ,  el  PROFR. MARINO y la PROFRA. MARTHA SILVA ROSALES en el patio de la institución sin alumnos, se cumplieron todos los protocolos de sanidad de los alumnos y maestros que participaron en esta actividad. El objetivo del evento es fue el fomento de los valores patrios.

OFRENDA DE DÍA DE MUERTOS

 

El día 3  de diciembre de 2021  se realizo una exposición de las tradiciones prehispánicas en el aula 145 de la Escuela, se eligieron a los alumnos mas destacados para que explicaran a sus compañeros la importancia y el significado que tienen cada uno de los elementos representados en el circulo de la primera ilustración. 

Se hizo una comparación con  las tradiciones que se realizan en USA, y la forma en que ellos lo celebran. La actividad estuvo a cargo de los profesores Martha Silva Rosales  y Marino Vasquez Amaro. El objetivo de esta exposición fue: PROMOVER LA INVESTIGACIÓN  Y PRESERVAR LAS TRADICIONES CULTURALES DE NUESTRO PAÍS.

RECITAL DE POESIA (NOVIEMBRE 2021)

 El día 12 de noviembre del 2021, se llevo acabo un recital de poesía en la Escuela Secundaria Federal 86, en la que participaron alumnos y maestro, en conmemoración a la poetisa Sor Juana Inés de la Cruz, el evento se realizó en el patio cívico de la institución, con las medidas sanitarias que marca la Secretaria de salud.

La participación de los alumnos fue voluntaria y se les evaluó en todas las asignaturas, para su motivación y el trabajo realizado en la materia de Lengua materna.

De la misma manera se  habló de las obras literarias de mayor relevancia de Sor Juana y la importancia que tuvo en el circulo literario e intelectual de la época, sus vivencias en la hacienda de Panoaya situada en Amecameca Estado de México. 

NOS PREPARAMOS PARA RECIBIR NUESTROS ALUMNOS (CICLO ESCOLAR 2020-2021).

 Por fin la normalidad llega a la Escuela Secundaria Federal "Narciso Mendoza" (El niño artillero), con la finalidad de regresar a clases presenciales, después de un largo periodo de clases virtuales nos preparamos para recibir a nuestros alumnos, se hizo aseo general en todos los salones de clase, se remodelaron los baños, se pusieron despachadores de jabón liquido en los lavabos, se dividieron los grupos de alumnos en dos secciones para iniciar las clases, para ello los números de lista  nones vendrán a clase los días lunes, miércoles y viernes,  los pares martes jueves y viernes. 

En la entrada del plante se les recibirá a los alumnos con todas las medidas de sanidad que marca la Secretaria de Salud. 

Una vez que se hayan adoptado las medidas correspondientes en materia de salud, de así considerarlo la autoridad en la materia, se podrían iniciarlas clases presenciales, conforme a las consideraciones siguientes. 

Derivado de la reforma en materia educativa publicada en el DOF el 15 de mayo de 2019, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece particularmente dos principios centrales:: corresponde al Estado la rectoría de la Educación, y el Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos, por lo que las acciones de las autoridades educativas y todo lo que ello implica deben estar centradas en la máxima protección y beneficio de los educandos, garantizando el máximo logro en su aprendizaje y desarrollo integral. La educación es un proceso permanente centrado en el aprendizaje del educando, que contribuye a su desarrollo humano integral y a la transformación de la sociedad; es factor determinante para la adquisición de conocimientos significativos y la formación integral para la vida de las personas con un sentido de pertenencia social basado en el respeto de la diversidad, y es medio fundamental para la construcción de una sociedad equitativa y solidaria, por lo que el Estado debe ofrecer a las personas las mismas oportunidades de aprendizaje, así como de acceso, tránsito, permanencia, avance académico y, en su caso, egreso oportuno en el Sistema Educativo Nacional.

Con objeto de garantizar el derecho a la educación durante la contingencia sanitaria por el virus SARS-CoV2, para finalizar el ciclo escolar 2020-2021, resulta fundamental establecer reglas específicas que brinden orientación a las Autoridades Escolares, a las Autoridades Educativas Locales, a la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, a los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios, y a todos aquellos actores del Sistema Educativo Nacional quebrindan el servicio público educativo en el país.

ENTREGA DE CALIFICACIONES EN FORMA VIRTUAL, DESPUÉS DEL 19 DE JUNIO

Esteban Moctezuma Barragan  titular de la SEP, presentó el cómo y dónde revisar las boletas de calificaciones. Debido a la cuarentena, en esta ocasión no se entregarán documentos en formato físico, en su lugar se darán versiones digitales. 

Será después del 19 de junio que los padres de familia y tutores podrán revisar el desempeño de los alumnos.

Para hacer la consulta tendrán que seguir los siguientes pasos:

🔹️Ingresar al: https://www.siged.sep.gob.mx/SIGED/

🔹️Dar click en la pestaña que dice alumno.

🔹️Ingresar el CURP del estudiante.

🔹️La boleta deberá de aparecer de manera inmediata.

GUIA DE TRABAJO SECOND LANGUAGE III (ENGLISH) WEEK 7: From June 1st to May 5th. 3rd Grade

Si aún no te has contactado conmigo, te invito a que te comuniques vía WhatsApp (735 333 2267) o te unas al grupo de Facebook para dar seguimiento a tus trabajos y apoyarte si tienes alguna duda.

ACTIVITY 1 TOPIC: TRAGIC LOVE STORY ENDING Hemos llegado al final de la trágica historia de Romeo and Juliet. INSTRUCTIONS: · Read the next paragraph. · Watch the video of Romeo and Juliet’s story. · Responde las siguientes questions: 1. Who is Friar Lawrence? How does he help Romeo and Juliet? 2. List all the named characters who die in the story. How do they die? 3. What’s your favorite Character? Why?

ACTIVITY 2

TOPIC: ASSESSMENT

INSTRUCTIONS:

· Responde al cuestionario de la copia ROMEO AND JULIET STUDENT WORKSHEET

Encierra con un color la respuesta correcta.

Note: Puedes descargar el cuestionario desde el grupo de Facebook o pasar las

preguntas a tu notebook.

ACTIVITY 3 TOPIC: ACTING OUT Hemos llegado al final de la unidad y es tiempo de poner en práctica lo visto al momento. Hoy realizarás una pequeña representación del personaje y la escena que más haya llamado tú atención en la historia de Romeo and Juliet. INSTRUCTIONS: · Selecciona una scene en la siguiente página de internet https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet . Note: Para explorar las scenes, dirígete a la parte superior derecha y da clic en el botón Menu para ver las opciones. · Observa el performance (actuación) dando clic en el icono siguiente, observa el video y escoge un personaje que más haya llamado tu atención: Sugerencias: -Balcony scene (Act 2, Scene 2): https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet/act-2-scene-2 -Romeo and Juliet marriage (Act 2, Scene 6) https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet/act-2-scene-6 -Romeo’s death (Act 5 Scene 3): https://myshakespeare.com/romeo-and-juliet/act-5-scene-3 · Practica un par de veces los diálogos y asegúrate de utilizar NON- VERBAL LANGUAGE (gestures, postures, facial expressions, etc) para dar soporte a tu interpretación. · Graba un video menor a 1 minuto para tu representación. Note: puedes incluir en la escena a algún compañero o miembro de tu famila, y utilizar accesorios si así lo quieres. · Envía tu video en mensaje personal (WhatsApp o Messanger)

COPY 3rd GRADE

GUIA DE TRABAJO FOREIGN LANGUAGE I (ENGLISH)

Week 7: From June 1st to May 5th. 1st Grade

ACTIVITY 1, 2 AND 3 (PRODUCTO FINAL) TOPIC: MAKE A COMIC Llegamos al final de la unidad y esta semana solo trabajaras con una Activity. Esta ocasión deberás elaborar un COMIC STRIP que tendrá valor de 1 punto. INSTRUCTIOS: 1) Visita alguna de las siguientes páginas de internet o utiliza libros que tengas en casa. www.gocomics.com https://garfield.com/comic/2020/04/22 https://spiderman.marvelhq.com/comics/ultimate-spider-man-spider-verse-06 2) Explora las opciones y elige las imágenes que más te gusten para elaborar tu comic. 3) Recuerda que la semana pasada escogiste el número de panels de tu comic (de 4 a 7). En hojas blancas o de color, arma el número de escenas (paneles) que llevara tu comic. 4) Asegúrate de incluir los siguientes elementos en tu comic.

1.Tittle 2. Speech Bubble 3. Thought Bubble 4. Comic panel

5. Captions 6.The characters 7. Cartoonist’s name (Author) 8. Gutters NOTE: Si no recuerdas cuales son estos elementos, revisa la imagen de la copy 1. 5) Toma una foto del trabajo final y envíala en mensaje personal en WhatsApp. IMPORTANT: -El texto y los diálogos tendrán que ser en ENGLISH. Puedes apoyarte del traductor si lo requires -Las pictures pueden ser dibujos, imágenes impresas o recortes. -No olvides crear un título creativo (In ENGLISH) para tu comic. -Asegúrate de colocar tu NAME, GROUP y DATE en tu trabajo final. -Lee la lista de cotejo que se enviará al grupo de WhatsApp, ya que en ella se incluyen los aspectos a evaluar en tu comic.

COPY 1. 1st GRADE

COMIC STRIPS’ ELEMENTS

GUIA DE TRABAJO FOREIGN LANGUAGE II (ENGLISH)

Week 7: From June 1st to May 5th. 2nd Grade

Si aún no te has contactado conmigo, te invito a que te comuniques vía WhatsApp (735 333 2267) para dar seguimiento a tus trabajos y apoyarte si tienes alguna duda.

ACTIVITY for EVALUATION TOPIC: ASSESSMENT Comenzamos la etapa de Evaluación del 3er Periodo y debido a la contingencia ocasionada por COVID-19 será imposible que nos reunamos en el aula para la entrega física de los trabajos. Es importante que te pongas en contacto conmigo para saber de tu situación y darte a conocer la forma de evaluación. INSTRUCTIONS: · Esta semana tendrás la tarea de recolectar evidencia de todos tus trabajos y enviarlos al grupo de Facebook o vía WhatApp. · Tendrás que revisar los Aspectos a evaluar en el Grupo de Facebook

PROFRA. CECILIA VARALA LEON ASIGNATURA CIANCIAS III QUIMICA

PROFRA. CECILIA VARALA LEON

ASIGNATURA CIANCIAS III QUIMICA

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO DE 2020

TEMA: NUMERO DE OXIDACION

ACTIVIDADES:

1.- LEER EL TEMA DE LA PÁGINA 223 A LA 230 Y SUBRAYAR LO IMPORTANTE PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL

2.- COPIAR Y CONTESTAR LA ACTIVIDAD COMUNICA TU AVANCE EN CIENCIAS PAG. 226

3.- COPIAR Y CONTESTAR LA ACTIVIDAD DE EVALUO MÍ AVANCE PAG 231.

4.- COPIAR Y CONTESTAR LA ACTIVIDAD DE EVALUEMOS LO APRENDIDO PAGINAS 232Y 233

NOTA ENTREGA DEL TRABAJO EL DIA 4 DE JUNIO DE 2020.

CON ESTE TEMA CONCLUIMOS EL PROGRAMA TRATAR EN ESTA SEMANA PONERSE AL CORRIENTE CON SUS TRABAJOS YA QUE ESTAREMOS EVALUANDO PARA DARLES CALIFICCION

PROFRA. CECILIA VARALA LEON ASIGNATURA CIANCIAS II FISICA 2ª C

PROFRA. CECILIA VARALA LEON

ASIGNATURA CIANCIAS II FISICA 2ª C

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO DE 2020

TEMA: HUMANOS ELECTROTERMICOS

ACTIVIDADES PAGINAS DE LA 228 A LA 234

1.- LEER LOS SIGUENTES TEMAS POR DOS VECES Y SUBRAYAR LAS IDEAS PRINCIPALES Y LOS CONCEPTOS, ELABORAS CON ELLOS UN MAPA CONCETUAL.

TEMAS: LA ELECTRICIDAD HUMANA PAG 229

EL POTENCIAL DE ACCION PAG 230

ENERGIA TERMICA EN EL CUERPO HUMANO PAG 232 Y 233

2.- REALIZA LA ACTIVIDAD DE DESCUBRO Y CONSTRUYO PAG 231 “EXPLICO EL PAPEL DE LA ELECTRICIDAD EN EL SISTEMA NERVIOSO”

3.- DEBERAN COPIAR EL RECAPITULO PAG 234

4.- COPIAR Y CONTESTAR LA ACTIVIDAD DE EVALUO MI APRENDIZAJE

PAG 234

NOTA FECHA DE ENTREGA EL 4 DE JUNIO DE 2020

CON ESTE TEMA CONCLUIMOS EL PROGRAMA TRATAR EN ESTA SEMANA PONERSE AL CORRIENTE CON SUS TRABAJOS YA QUE ESTAREMOS EVALUANDO PARA DARLES CALIFICCION