DESFILE DEL 16 DE SEPTIEMBRE CICLO ESCOLAR 2015-2016

La escuela  tiene el compromiso con su comunidad, de desfilar y participar en todos los eventos cívico-sociales que se realice. El desfile inicio en la delegación del pueblo, fue encabezado por el Sr. Delfino Soriano delegado y su comitiva y culmino en Preparatoria del Pueblo. con un festival.

 La historia del Desfile Militar por la Independencia de México esta llenó de anécdotas, cambios de fechas, sedes y formatos a lo largo de los 203 años de la historia del país como una Nación soberana.

El primer desfile en el México independiente se realizó el 27 de septiembre de 1821, con motivo de la histórica entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, comandado por Agustín de Iturbide al frente de 16 mil jinetes.

De acuerdo con fuentes históricas reseñadas por el Canal Judicial, fue Porfirio Díaz quien cambió la fecha del desfile del Ejército, al 16 de septiembre, porque asoció el festejo del inicio de la Independencia con su onomástico, el 15 de septiembre.

El 16 de septiembre de 1910 desfilaron cinco mil soldados con uniforme de paño azul. En 1911 se organizó un desfile y un festival militar en el Hipódromo Condesa, con carreras de caballos conmemorando la consumación de la Independencia.

Para este 2013 participan 11 elementos del Ejército y tres mil 500 de la Armada de México, y para el espectáculo aéreo se cuenta con una flota de 90 aeronaves de laFuerza Aérea, que incluyen nueve aviones de reciente adquisición, además de helicópteros.

En cuanto a vehículos, el Ejército Mexicano lucirá un mayor número de automotores blindados Sand Cat, especializados para operativos contra grupos armados de la delincuencia organizada.

Además este día en la plancha del Zócalo capitalino, a donde se ya se dan cita varias familias se proyectará un video sobre las Fuerzas Armadas y la Orquesta Sinfónica interpretará el recién creado tema “La Gran Fuerza de México.

​Sigue aquí los pormenor

ESTRENAMOS Y CONSTRUIMOS ANDADORES. CICLO ESCOLAR 2014-2015.

El trabajo colaborativo del personal docente, administrativo y manual de la Escuela permitió la realización de varias actividades como la Kermes para recaudar fondos económicos para  la realización de esta obra, el préstamo de la comisión de Acción de Acción Social dirigida por la Profra. Cecilia y La Mtra. Laura que prestaron dinero para la terminación de la obra

QUINTA SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2014-2015

El consejo técnico escolar ha sido un espacio de compromisos en bien del aprendizaje de los alumnos, en esta sesión se vieron los compromisos asumidos en lo individual y colectivamente, los logros que hemos obtenido, las acciones que se desarrollaran en el mes se marzo, considerando los resultados de la evaluación interna y la gestión y la toma de decisiones.
Los productos que se obtuvieron:
1.- Balance los compromisos asumidos en lo individual.
2.- Reconocimiento de avances a partir del cumplimiento de compromisos asumidos en colectivo.
3.- Acciones a desarrollar en marzo organizadas  a partir de los resultados de las evaluaciones internas y los ámbitos de gestión.
4.- Acuerdos para implementar las estrategias para la mejora escolar con base en las prioridades establecidas en el Consejo Técnico Escolar.

Feria del libro ciclo escolar 2014-2015

La feria del libro se realizo el 20 de marzo con la participación de alumnos y maestro el objetivo principal, fue que los alumnos leyeran un libro de su interés, esta actividad fue coordinada por el Profr. Armando Flores Anzurez, y tuvo un gran éxito se prestaron mas de 200 libros de la biblioteca escolar.
El aprendizaje de los alumnos es mas fructífero si nosotros los enseñamos a leer a elegir obras que le sean beneficiosas que les sirvan en su preparación. Sin olvidar que esta actividad es parte del Programa Nacional de Lectura.    

PASTORELA "POBRES DIABLOS" DIC. 2014

 El 18 de diciembre de 2014, se presento la pastorela "Pobres diablos", representada por los alumnos del 3 "B", en esta obra los alumnos mostraron sus dotes artísticos en el auditorio de la escuela, fueron ovacionados por el publico.

La historia de las pastorelas

Las pastorelas son representaciones teatrales del nacimiento del Niño Jesús que se llevan a cabo en México durante la época navideña. Es una tradición que se celebra cada año en nuestro país desde el siglo XVI. Son tan comúnes las pastorelas en estas fechas que sin duda te invitan por lo menos a una cada año. Pero ¿sabes por qué surgieron y cuál es su objetivo? Conoce la historia.

Su origen

Una influencia de las pastorelas es la representación del nacimiento del Niño Dios en figuras, lo que comúnmente llamamos “nacimiento”. En el año 1223, San Francisco de Asís tuvo la idea de representar el nacimiento de Jesús con figuras. Construyó una cuna donde colocó al Niño Jesús, y alrededor de él la figura de María, José y varios pastores que adoraban al Mesías recién nacido. Esta costumbre se extendió por todo el mundo.

Más tarde, en el siglo XVI en México, la necesidad de evangelizar a los indígenas dio origen a las “pastorelas”. Aprovechando la tradición teatral de la cultura náhuatl, se crearon representaciones de pasajes bíblicos. Uno de éstos fue “La adoración de los Reyes Magos”, escrito completamente en náhuatl. Este libreto fue el inicio de lo que posteriormente serían las pastorelas.

Estas representaciones poco a poco comenzaron a realizarse fuera de las iglesias, en plazas y calles, dando un toque más popular y menos religioso. Así se crearon varias versiones donde se incorporaban las costumbres y prácticas de cada región y hasta burlas políticas y sociales.

La primera pastorela que fue interpretada por actores profesionales y que estaba escrita en español culto fue “La noche más venturosa” de José Joaquín de Fernández de Lizardi. Ésta se volvió todo un clásico y muchas otras pastorelas se basan en su estructura.

De lo que se trata

El argumento principal de las pastorelas es la lucha entre el bien y el mal. La trama se enfoca en las dificultades que afronta un grupo de pastores que quieren ir a adorar al Niño Dios recién nacido. Lucifer les pone una serie de trampas y tentaciones para hacerlos desistir. Pero el Arcángel San Miguel libra una batalla contra el demonio, a quien vence. De este modo, los pastores logran cumplir su objetivo.

Estas obras, además de explicar la historia del nacimiento de Jesús, pretende dar lecciones acerca del bien, del mal, las tentaciones y los pecados. Su lección principal es que el bien siempre logra triunfar sobre el mal.

Hoy en día existen una gran variedad de tramas en torno a las pastorelas, cada una adaptándose a las circunstancias y costumbres de cada región y a los temas actuales.Podemos encontrar desde las más tradicionales, hasta unas muy modernas que hagan referencia a las últimas noticias; pero todas ellas siempre giran en torno al nacimiento de Jesús, y su lección es la misma.

Seguramente este año irás a ver alguna pastorela. Con esta información conocerás su origen y la comprenderás mejor. Recuerda que tener un amplio acervo cultural te hace tener un mejor Branding Personal.

Por Mario Casasola

GRAFFI DE VALORES

Los alumnos de tercer grado de secundaria, en coordinación con los profesores de Español y Formación Cívica y Ética  Armando Flores Anzurez  y Eulalia Andrea torres Jiménez, elaboraron un mural en la pared trasera del taller de Estructuras Metálicas.

Historia Del Graffiti

La palabra "graffiti" tiene sus orígenes en la palabra griega graphein que significa escribir. Esto evolucionó en la palabra latina graffito. Graffiti es la forma plural de graffito.

Cuándo empezó el grafitti? Pues la historia moderna de graffiti se remonta a los años 60 cuando empezó en Nueva York, influído por la música hip-hop. Los primeros artistas de graffiti se dedicaban a firmas, y vivían y pintaban en Nueva York.

Uno de los primeras artistas de graffiti firmaba TAKI 183 y fue entrevistado por el New York Times en 1971. Su nombre verdadero era Demetrius y era un joven griego que trabajaba como mensajero en Nueva York. Pintaba su firma en todos los sitios donde entregaba documentos y paquetes. Se hizo famoso y muchos jóvenes empezaron a imitarle y a buscar sitios cada vez más difíciles y llamativos donde dejar su firma. Tal vez el nombre TAKER que se utiliza para los rotuladores gruesas de tinta permanente utilizadas por los grafiteros tiene su orígen en la primera firma de graffiti conocida, TAKI 183.

Pronto, cientos de jóvenes en Nueva York, especialmente aquellos atraídos por la música rap y hip hop, empezaron a firmar por toda la ciudad, tanto que las autoridades tuvieron que gastar más de $300.000 (es decir 80.000 horas laborables) en la limpieza del metro. El objetivo de estos primeros graffiteros era dejar su firma en el máximo numero de sitios posibles. Ganaban fama, dentro de los círculos de graffiteros, según el número de firmas y según los sitios en los que lograban firmar. Cuánto más peligroso, más estatus.

Paralelamente, Keith Haring un artista, empezó a pintar sus dibujos en sitios públicos, primero pegando posters y luego pintando directamente sobre muros y los paredes de los metros de Nueva York.

Al ser un tipo de arte tan distinto, Haring se hizo famoso, y pronto museos de arte en la ciudad empezaron a exponer sus obras. Se puede conocer más sobre la obra de Keith Haring en esta página web: http://www.haring.com o ver un vídeo de Haring pintando en el metro de Nueva York aquí. El video tarda unos minutos en cargarse, sobre todo si tienes una conexión lenta pero merece la pena. Una vez cargado, pincha Start Movie que aparece en letra blanca a la derecha de la página, debajo del texto.

Poco a poco el graffiti callejero, inspirándose en los diseños de Haring, se iba incorporando en la cultura Hip Hop, rap y break dancing y empezó a extenderse a otros países. Tuvo su momento más fuerte durante los setenta, pero luego empezó a perder popularidad. Pero hace una década una de las cadenas nacionales más populares de los Estados Unidos emitió un programa de televisión sobre el graffiti y de repente volvieron a aparecer firmas y arte graffitero no solo por los Estados Unidos, sino por sitios urbanos en todo el mundo y sobre todo en ciudades europeas.

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Historia del Graffiti en Mexico

17/08/2009 POR ALE PLUZ93 COMENTARIOS

El Graffiti en Mexico arranca en Tijuana, frontera con Estados Unidos, lugar ideal para el intercambio cultural, siendo los cholos quienes se apropiaron de esta expresion con la influencia de los muralistas chicanos.

Sin embargo fue luego en Guadalajara donde el Graffiti Mexicano se desarrollo con mas intensidad, creando la vieja escuela de graffiteros de Mexico y cuna de los primeros estilos de tags y dibujos. En Aguascalientes tambien se dio una gran escena de Graffiti, ya que es una ciudad en constante recambio de poblacion, y por lo tanto de culturas. En la ciudad de Mexico el Graffiti se desarrollo sobretodo en los ghettos y alrededores de la capital debido a la crisis economica y movimiento de la poblacion, teniendo un importante papel en su desarrollo las pandillas, con quienes se dio una primera oleada de graffiteros. En un principio elGraffiti era territorial, pintaban solo en sus barrios “apropiandose” asi de ellos, comprometiendose a no pintar barrios de otras crews o bandas, ya que era considerado una falta de respeto y una provocacion.

El origen del Graffiti en Mexico es similar al de New York, teniendo al aerosol como instrumento basico y utilizando estilos como tags, bombas, masterpieces y murales, aunque muchos aseguran que en Mexico la mayoria de las veces, los espacios y las obras son mas respetadas, pintando cada crew en su territorio. La ciudad de Neza, se convirtio en el sector urbano de mayor presencia y tradicion graffitera, donde encontramos al grupo Neza Arte Nel, que ensambla Graffiti con la tradicion muralistica del barrio, pioneros en la intervencion de edificios publicos.

El Graffiti mexicano cuenta con una larga historia y las crews que han venido a sustituir a las antiguas pandillas se sirven de una muy particular forma de organizacion. Tienen un lider que decide cuando, como y en donde se pinta, adema establecen algunas reglas respecto en donde se puede pintar y en donde no, dejando fuera escuelas e iglesias, ni sobre Graffitis de mayor calidad que los suyos.

En la ciudad de Mexico hay muchas crews, por lo que es imposible hacer un listado completo; sin embargo, vale la pena mencionar algunas de ellas como BICE, BOER, EKLA, FICOR, TACHE, REVOST, HOLLOW, PET, YEF, PIER, NEUT, BCA, 2A, ANR, KFC, BNB, SBS, YORK, BITCH

INICIO DE CICLO ESCOLAR 2014-2015

Etapa intensiva del Consejo Técnico Escolar.
Todo el Personal de esta institución Iniciamos el ciclo escolar 2014 - 2015 con nuevos bríos, con el propósito de ser la mejor escuela de la zona, de brindar a la comunidad de San Juan Tepecoculco un buen servicio educativo a sus hijos, nos proponemos  elevar la matricula, a gestionar la segunda etapa de la barda perimetral, a tramitar  una aula telemática, para potenciar el aprendizaje de los alumnos, continuar en el programa escuelas de calidad, aportar mas computadoras al salón de computación.

El Consejo Técnico Escolar (CTE) como espacio para la planeación y la toma de decisiones consensuadas, seguirá promoviéndose en este año lectivo,  continuar trabajando las cuatro prioridades

→ Garantizar la normalidad mínima escolar;

→ Mejorar los aprendizajes de los estudiantes;

→ Abatir el rezago y el abandono escolar;

→ Promover ambientes de convivencia escolar sana, pacífica y formativa.

Para el desarrollo de las actividades en esta fase intensiva del CTE, hemos  diseñado y  planeado,  la Ruta de mejora escolar.

Los equipos de trabajo  decidieron la forma de implementarla en esta escuela cada colectivo decidirá las formas de abordarlos durante el horario correspondiente y fechas de evaluación.

El trabajo que se inicia en esta fase intensiva tendrá continuidad durante el ciclo escolar y será clave para mejorar los resultados de aprovechamiento de la escuelas, por lo que es fundamental aprovechar óptimamente estos espacios, los cuales sin duda serán enriquecidos con su experiencia, responsabilidad y compromiso.