jueves, 7 de noviembre de 2013

TAPETES PREHISPANICOS









La profesora Alejandra que imparte la materia de tecnología de computación realizó una exposición de tapetes prehispánicos en el patio cívico de la Escuela, los alumnos primero realizaron una investigación acerca de los dioses que iban a dibujar y a  exponer, posteriormente.
 La mitología mexica o mitología azteca es una extensión del complejo cultural conocido como nahua o anahuac, formando parte de un mundo prehispánico varios son los pueblos que tienen rasgos culturales comunes y que no por ello se reúnen en el concepto Mesoamérica.[1] No obstante las peculiaridades que diferencian unas culturas de otras, así como la disparidad entre el tiempo y el espacio, son evidentes varios aspectos esenciales en cuanto a la pretendida explicación de la existencia del mundo, del fluir del tiempo, de la vida y del creador, de entre ellos hay tales semejanzas que pocas veces se habla de religiones mesoamericanas, y sí con frecuencia de una religión común;[1] los mexicas se consideraban como el pueblo elegido por el sol, encargados de garantizar su recorrido por el cielo, alimentándolo, por lo que éste sentimiento fue reforzado por la reforma social y religiosa de Tlacaéletl bajo el reino de los emperadores Itzcóatl, Moctezuma I y Axayácatl a mitad del siglo XV.[1]


domingo, 1 de septiembre de 2013

PERSONAL DE LA ESCUELA

Iniciamos un ciclo escalar mas con gran entusiasmo, con nuevos bríos con la finalidad de lograr en nuestro centro de trabajo una educación de calidad, trazando una ruta de mejora que nos lleve a dar un mejor servicio educativo a al comunidad de San Juan Tepecoculco.
Hoy comenzamos un nuevo ciclo escolar, vemos caras nuevas llenas de incertidumbre al cambiar de escuela y también algunas ya conocidas, sin embargo este año promete enseñar a todos algo nuevo y dar paso al crecimiento de muchos en su vida y en su futuro.
Hoy se abre un camino que empezaremos a recorrer juntos a partir de este instante, sabiendo aceptarse y aceptar, siendo afectivos y respetuosos e intentando lograr el mejor provecho de los talentos que cada cual posee.   Así que espero que disfruten su estancia en esta escuela y que se esfuercen por lograr mejores resultados poniendo su esfuerzo diario en la tarea escolar. Seremos muy felices si cada uno de ustedes y nosotros ve concretar sus sueños y esperanzas con las que estamos iniciando este año lectivo 2013-2014.
Aquí, en esta Escuela que compartimos por siete horas, cada alumno y alumna es reconocido y valorado en lo que es como persona y en lo que hace como estudiante. Pero sólo en la escuela no podemos lograr avances si no tenemos un acompañamiento efectivo desde el hogar y la familia. Sabemos del esfuerzo que significa educar a los niños, darles valores que los acompañarán toda la vida y brindarles lo que ellos necesitan; por eso sólo les pedimos papás que apoyen a sus hijos y valoren el trabajo de la escuela porque tanto ustedes como nosotros tenemos la encomienda de sacar adelante  a esta juventud con valores y aprendizajes que marca el plan de estudios de educación secundaria. Les deseamos una agradable estancia y una cordial bienvenida a todos los alumnos de primer año.

miércoles, 28 de agosto de 2013

CURSO-TALLER CONSEJO TECNICO ESCOLAR. 2013-2014










 El curso trato exclusivamente sobre los lineamientos  del CONSEJO TECNICO ESCOLAR y los trabajos que debemos realizar para mejorar nuestra labor docente. El consejo técnico escolar  es el órgano de máxima importancia, que sirva para lograr la mejora de la educación hasta lograr una educación de calidad y cumplir con lo que el articulo tercero constitucional establece, además de darle la dirección correcta a las acciones que se realicen en la escuela con el fin de establecer una ruta de mejora, que nos permita.
A continuación presentamos la ruta de mejora propuesta por el colectivo docente de la institución, los productos que se obtuvieron en el taller y el acta.

¿En qué medida se garantizan los Rasgos de normalidad mínima en la escuela?

 

 

 

 

NP
RASGOS DE NORMALIDAD MÍNIMA
NUNCA
CASI NUNCA
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
1
Nuestra escuelas brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar
 
 
X
 
2
Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar
 
 
 
X
 
3
Todos los maestros inician puntualmente sus actividades
 
 
 
X
 
4
Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases
 
 
 
X
 
5
Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente
 
X
 
 
6
Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje
 
 
X
 
7
Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estén involucrados en el trabajo de clase
 
 
x
 
8
Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo
 
x
 
 

 

Mejora de los aprendizajes en los estudiantes de Educación Secundaria en el ciclo escolar 2013-2014

Metas

 

CRITERIO OPERATIVO
ESTRUCTURA DE LA META
Verbo
Cantidad
Área de oportunidad
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Español en primer grado
ü  Mejorar
ü  Diagnostica.
ü  Diagnostica.
 
 
ü  90 %
ü  3 veces al año
ü  5 veces al año cada bimestre
*El estándar de alumnos aceptable en la velocidad y comprensión lectora, la escritura y la escritura.
*Jornadas de lectura por asignaturas.
*Lectura y escritura.

 

ü  CRITERIO OPERATIVO
ESTRUCTURA DE LA META
Verbo
Cantidad
Área de oportunidad
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Español en segundo grado
ü  Alcanza
ü  Fortalecer
ü  Reforzar.
ü  90 %
ü  Una vez la semana.
ü  3 veces al año.
*Estándar aceptable de compresión lectora y escritura.
*Lectura en el Aula.
*Lectura y escritura.
 

 

CRITERIO OPERATIVO
ESTRUCTURA DE LA META
Verbo
Cantidad
Área de oportunidad
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Español en tercer grado
ü  Demostrar
ü  Reforzar  
ü  Reforzar
 
ü  Al 90 %
ü  Una vez a la semana.
ü  Cada bloque y 5 veces en el ciclo.
*Los alumnos que tienen buena ortografía y escritura “prueba escrita o dictado”
*lectura en el aula para mejor comprensión.

 

 

 

 

 

 

CRITERIO OPERATIVO
ESTRUCTURA DE LA META
Verbo
Cantidad
Área de oportunidad
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas en primer grado
ü  Repetir
ü  Diagnostica
ü  Diagnostica
 
ü  Al 100%
ü  Bimestral
ü  3 veces al año
* Los alumnos realicen los ejercicios un promedio más veces.
*Olimpiadas internas de matemáticas
*Entrada libre a la biblioteca
*Lectura y escritura en el aula

 

CRITERIO OPERATIVO
ESTRUCTURA DE LA META
Verbo
Cantidad
Área de oportunidad
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas en segundo grado
ü  Reforzar
ü  Reforzar
ü  Revisa
 
ü  100 %
ü  Una vez a la semana.
ü  3 veces al año
*De los alumnos realicen con ejercicios constantes.
*Cuadernos de aprendizaje
 
*Lectura y escritura

 

CRITERIO OPERATIVO
ESTRUCTURA DE LA META
Verbo
Cantidad
Área de oportunidad
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas en tercer grado
ü  Reforzar
ü  Reforzar
ü  Reforzar
 
ü  100 %
ü  Una vez por semana
ü  Cada bloque y 5 veces en el ciclo
*De los alumnos los conocimientos esperados en base a muchos ejercicios y repetición.
*Grafica de Aprovechamiento



 
Mejora de los aprendizajes en los estudiantes de Educación Secundaria en el ciclo escolar 2013-2014
Áreas de oportunidad
 
CRITERIO OPERATIVO
ÁREAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA
¿QUÉ PODEMOS HACER?
La gestión de los aprendizajes en el aula
La gestión escolar
La participación social a favor de los aprendizajes
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Español en primer grado
 
 
 
 
 
 
 
CRITERIO OPERATIVO
ÁREAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA
¿QUÉ PODEMOS HACER?
La gestión de los aprendizajes en el aula
La gestión escolar
La participación social a favor de los aprendizajes
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Español en segundo grado
 
 
 
 
 
 
 
CRITERIO OPERATIVO
ÁREAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA
¿QUÉ PODEMOS HACER?
La gestión de los aprendizajes en el aula
La gestión escolar
La participación social a favor de los aprendizajes
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Español en tercer grado
 
 
 
 
 
 
CRITERIO OPERATIVO
ÁREAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA
¿QUÉ PODEMOS HACER?
La gestión de los aprendizajes en el aula
La gestión escolar
La participación social a favor de los aprendizajes
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas en primer grado
 
 
 
 
CRITERIO OPERATIVO
ÁREAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA
¿QUÉ PODEMOS HACER?
La gestión de los aprendizajes en el aula
La gestión escolar
La participación social a favor de los aprendizajes
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas en segundo grado
 
 
 
 
CRITERIO OPERATIVO
ÁREAS DE OPORTUNIDAD O DE MEJORA
¿QUÉ PODEMOS HACER?
La gestión de los aprendizajes en el aula
La gestión escolar
La participación social a favor de los aprendizajes
Se mejoran permanentemente los resultados de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas en tercer grado
 
 
 
 
 
Control
Sesion
temas
Acciones que emprenderemos
Responsables
Metas
Acciones de seguimiento y evaluación
Fecha
extraordinaria 16 de agosto 2013
 
Inducir la transversalidad de las matemáticas en cada una de la asignatura. 
Todos los alumnos consolidad su dominio de la lectura la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo
*Prefectura y dirección.
*Maestros y subdirector.
*Academia de español.
*SAE
*Dirección
*Maestros de asignaturas
*Todos los maestro
 
Cada semana el perfecto comunicar al personal sus faltas o retardos por escritos.
 
5 minutos de lectura comentada 2 a 3 veces por semana.
 
Cada hora en el toque todos apoyaremos al traslado rápido de los alumnos.
 
Normalizar horario de venta escolar.
 
Entregar a Subdirector la planeación semanal por parte de todos los docentes debe ser operable y práctico.
 
Lograr  el 80% del dominio de operaciones básicas de matemáticas
 
Por parte de subdirector entregando faltas y retardos
 
 
 
Academia de español  y Programa Nacional de Lectura
 
 
 
 
 
Por parte de SAE
 
 
 
 
 
SAE y dirección
 
 
 
Subdirección
(planes de clases)
 
 
 
 
 
 
 
 
Academia de matematicas.
 
23 de Septiembre
 
 
 
 
 
23 de Septiembre
 
 
 
 
 
 
Diario
 
 
 
 
 
Semanal
 
 
 
Semanariamente
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 de Septiembre