martes, 25 de diciembre de 2012

EXPOSICIÓN DE CACTUS



HISTORIA DE LA TAXONOMÍA DE LOS CACTUS.

 Balbuceando nuestros primeros palabros.

                                    Todos los que hemos sido atraídos al mundo de los cactus hemos tenido una experiencia que se asemeja en algo a la siguiente:  Compramos unas cuantas macetitas por ahí, se van acumulando cada vez más y descubrimos sorprendidos la gran variedad de cactus que existen.  En un momento dado, intentamos poner orden en nuestra incipiente colección y decidimos comprar un libro sobre cactus para poder distinguir las diferentes especies, saber como se llaman, sus cuidados y etc.

                                    Entonces descubrimos con pasmo que hay muchísimos cactus diferentes que nunca habíamos visto, que nuestra colección no es más que una mini-mini-colección, que no somos capaces de identificar más que a unos pocos cactus y, para colmo, que los nombrecitos de nuestros amigos se las traen.  Acabamos de entrar en el Tipo I de coleccionistas y empezamos a meditar si algún día seremos capaces de aprendernos dichos nombres.  Excepto los masoquistas, que desde el primer momento balbucean con íntima satisfacción “Echinocactus grusonii”, los sádicos, que dicen a su mujer “no me riegues esta semana el Myrtillocactus geometrizans”, disfrutando con su confusión, el resto de seres humanos nos quedamos un poco chafados con la existencia de tan terribles palabros.

                                    Conozco casos terribles.  Un conocido mío llegó a memorizar sin problemas más de 4.000 especies de cactus basado en una clasificación taxonómica de 1969 que incluía, por ejemplo, el Eriocactus leninghausii.  En 1984, fui a visitar a este amigo y lo encontré en un estado precario de salud mental, con lagunas de memoria.  El mismo cactus se llamaba entonces Notocactus leninghausii.  En 1994, ya ingresado en una clínica mental víctima de una fuerte depresión, lo visité para comunicarle que el mismo  cactus había sido transferido  de género y se llamaba ahora  Parodia leninghausii.  Le informé también de que nuestro querido Cereus peruvianus había cambiado a Cereus hildmannianus.  Desgraciadamente, lejos de animarle con mis palabras, entró en un estado de histeria profunda del que todavía no se ha recuperado y a mí me echaron a patadas del sanatorio.

 Plantas del Nuevo Mundo hasta 1970

                                  Los primeros cactus que llegaron a Europa datan de tan solo unos años después del descubrimiento, 1492.  Parece ser, en concreto, que, los primeros turistas forzosos en llegar al Viejo Continente, fueron algunos especimenes de Melocactus cubanos.  Los colonizadores españoles sintieron una enorme curiosidad por ese tipo de plantas tan extrañas.  Acabaron en manos de jardines privados de la realeza o en mansiones de ricas personalidades.  Se llegaba a pagar su peso en oro.

                                    Hasta 1635 no tenemos en Europa una primera descripción seria con someros grabados de lo que podríamos pensar se trataba de un Cereus y alguna Opuntia.  Hasta ese momento, solamente los misioneros habían dejado nota en sus escritos de extrañas plantas que no se parecían en nada a las conocidas.  En 1529, un franciscano, Bernardino de Sahagún, describe el uso de algunas plantas en rituales nativos con efectos de “alterar gravemente la consciencia” de los indivíduos.  Se trataba de la Lophophora williamsii y algunos hongos alucinógenos.  La postura oficial de la Iglesia ante lo desconocido fue tachar dichas plantas y rituales de más o menos “diabólicos”.  Durante esos años, aumentan los escritos de campo y sabemos que llegan a España el Melocactus communis, descrito e ilustrado por Matías de Obel en 1576 con el nombre Echinomelocactus, y la Opuntia ficus-indica.

                                    Desde 1650 hasta 1750, son jardines e investigadores británicos los que más avanzan en la clasificación y nomenclatura de las cactáceas.  El año 0 para la Botánica es 1753, cuando el sueco, “Padre de la Botánica”, Karl von Linneo, publica su “Especies Plantorum” que pone orden en la nomenclatura de las plantas entonces conocidas e inicia las bases de una taxonomía racional del Reino Vegetal.  Todas las cactáceas son descritas bajo el género Cactus, figurando 22 especies descritas. De acuerdo con el Código Internacional de Nomenclatura Botánica, el nombre científico de cada planta tiene que ir acompañado del apellido del autor que lo publica a partir del trabajo de Linnaeus en 1753.

                                    En 1789, Antoine Laurent, habla por primera vez de Familias, en un intento de clasificar las plantas en un orden más natural.  En 1799, Etienne Ventenat, publica la “Tabla del Reino Vegetal” y crea la familia Cactoides.  En 1812, Adrian Haworth revoluciona el mundo de las cactáceas.  Anula el género Cactus de Linneo, y crea el género Mammillaria.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

EXPOSICIÓN DE CATRINAS







La academia de Formación de Civica y Ética, expuso los trabajos que realizaron los alumnos para participar en el concurso de catrinas que se realizo en la escuela, por iniciativa propia de la Profesora Eulalia Andrea, a continuación una breve historia sobre las Catrinas:

  La Catrina fue creada por artistas mexicanos para hacer una representación metafórica de la alta clase social  de México, que prevalecía antes de la Revolución Mexicana.
Posteriormente se convirtió en el símbolo oficial de la Muerte, ya que en Mèxico se celebra el Día de los Muertos el 1 y 2 de noviembre en toda la Repùblica Mexicana.
El mexicano se burla de la muerte y juega con ella con cierta picardìa y  el debido respeto.
 De acuerdo con el folclor mexicano, "La Catrina," mejor conocida como la Muerte y con muchos nombres màs, puede mostrarse de muchas formas.
 Algunas veces se representa  alegre, vestida de manera elaborada, con ganas de divertirse e incluso coqueta y seductora con los mortales. Otras, la encontramos "en los purititos huesos," lista para llevarnos cuando menos lo esperamos. Sin embargo, la relación que los mexicanos tienen con "La Catrina" se define por una serie de circunstancias íntimamente vinculadas con la historia y cultura de México, las tradiciones y costumbres de cada regiòn;  la  consideran un huésped imprescindible en ocasiones importantes, como el Día de Todos Santos y el Dìa de los Fieles Difuntos.
De acuerdo a esta tradición, se cree que la muerte y la memoria de nuestros fieles difuntos, nos da un sentido de identidad que arraiga nuestra cultura.
A " La Catrina" y  a  "El Catrìn"  los asociamos también, paradójicamente, con el placer de vivir ante la inminencia de la muerte.

lunes, 5 de noviembre de 2012

DÍA DE MUERTOS

El Consejo Promotor de Valores en coordinación con la profesora María Luisa Lara Castillo, fueron los que colocaron la ofrenda de "día de muertos" en la escuela a continuación una breve explicación sobre esta festividad.

El Día de Muertos es una celebración mexicana que honra a los ancestros durante el 2 de noviembre, coincidiendo con la celebración católica del Día de los Fieles Difuntos. Aunque se ve primariamente como una festividad mexicana, también se celebra en muchas comunidades de los Estados Unidos donde existe una gran población México-americana, y en una menor medida también se celebra en algunas partes de Latinoamérica.
A pesar de ser un tema morboso, esta festividad se celebra alegremente, y aunque ocurre en fechas cercanas al Día de Todos Los Santos, y al Día de todas las Almas, en lugar de sentirse temerosos de espíritus malévolos, el humor en el día de los muertos es mucho más relajado, similar al Halloween, con un mayor énfasis en la celebración, pero honrando las vidas de los difuntos.
Los orígenes de la celebración del Día de Muertos en México, pueden ser trazados hasta la epoca de los indígenas de Mesoamérica, tales como los Aztecas, Mayas, Purepechas, Nahuas y Totonacas. Los rituales que celebran las vidas de los ancestros se realizaron por estas civilizaciones por lo menos durante los últimos 3,000 años. En la era prehispánica era común la práctica de conservar los cráneos como trofeos y mostrarlos durante los rituales que simbolizaban la muerte y el renacimiento.

El festival que se convirtió en el Día de Muertos cayó en el noveno el mes del calendario solar azteca, cerca del inicio de agosto, y era celebrado durante un mes completo. Las festividades eran presididas por el dios Mictecacihuatl, conocido como la "Dama de la muerte" (actualmente corresponde con "la Catrina"). Las festividades eran dedicadas a la celebración de los niños y las vidas de parientes fallecidos
Cuando los conquistadores españoles llegaron a América en el siglo XV, ellos estuvieron aterrados por las practicas paganas de los indígenas, y en un intento de convertir a los nativos americanos al catolicismo movieron el festival hacia fechas en el inicio de noviembre para que coincidiesen con las festividades católicas del Día de todos los Santos y Todas las Almas. El Día de Todos los Santos es un día después de Halloween, donde este último fue también un ritual pagano de Samhain, el día céltico del banquete de los muertos. Los españoles combinaron las costumbres de Halloween con el festival similar mesoamericano, creando de este modo el Día de Muertos.

lunes, 22 de octubre de 2012

EXPOSICIÓN DE CHINAS POBLANAS 2012-2013




La primera semana de septiembre se monto una exposición de trabajos con materiales reciclados en la biblioteca de la escuela, la profesora Andrea Eulalia coordino esta actividad con los alumnos de segundo y tercer año.

sábado, 20 de octubre de 2012

PLAN ESTATAL DE LECTURA



“NARCISO MENDOZA”

CLAVE: ES354-86, C.T. 15DESO109I

SAN JUAN TEPECOCULCO, ATLAUTLA, MEX.

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013.

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P R O Y E C T O        D E       L E C T U R A

En conjunto con el plan de trabajo en la biblioteca escolar.

 

PROGRAMA DE LECTURA NACIONAL DE LA SEP, CON LAS ACTIVIDADES QUE PRESENTA LA ACADEMIA DE ESPAÑOL JUNTO CON EL PLAN DE TRABAJO EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR. CON LA PARTICIPACION DE TODO EL PERSONAL DOCENTE.

 

I ACCION PERMANENTE

En todo el ciclo escolar, durante los honores a la bandera se llevara a cabo una lectura de una reflexión.

11 acciones a realizar en 11 meses.

 

 

Mes
Estrategia
Acciones de Lectura
Responsables
Firma
“Comité de la Biblioteca”
• Integración del Comité de la Biblioteca.
ACADEMIA DE ESPAÑOL
 
“Día del Abuelo”
• Nuestros   abuelos   vienen   a   leernos   y   a contarnos   sus  anécdotas  y  experiencias  a   la escuela.
Academia de Español
 
“Reactivar la Biblioteca Escolar”
• Organizar  la Biblioteca Escolar por géneros y categorías.
• Establecer los servicios que ofrecerá.
• Elaborar el Reglamento.
Comité de Biblioteca
 
“Visita a la Biblioteca Escolar”
• Visitamos   la   Biblioteca   de   la   Escuela   para conocer   su   organización,   así   como   los servicios que ofrece.
 
 
 
 
 
 
 
 
ACADEMIA DE ESPAÑOL
 
 
 
 
 
 
 
 
“Día de Muertos en la Biblioteca”
• Celebramos el Día de Muertos en la Biblioteca: ponemos  una  ofrenda  dedicada   a  escritores fallecidos, a quienes se han considerado en los Festivales  de  Lectura,  propios  de   la  escuela: Miguel de Cervantes Saavedra, Sor Juana Inés de la Cruz, Juan Rulfo y Manuel Acuña.
 
Academia de Sociales
 
“Calaveras literarias”
• Escribimos   y/o   dibujamos   calaveras   y   las integramos en una antología que permanecerá en la Biblioteca Escolar.
Academia de Español
 
“Mes Internacional de la Biblioteca Escolar”
• Festejo del mes internacional de la Biblioteca, para   ello   realizamos   una   fiesta   donde   se presentan   las   actividades   que   realizarán durante todo el ciclo escolar.
• Damos a conocer el Reglamento de Biblioteca.
• Lectura en voz alta: Cuentos de terror. Selección de calaveras
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comité de Biblioteca
 
“Canto Revolucionario”
• Investigamos   y   nos   aprendemos   algunos corridos   de   la   Revolución   Mexicana   para cantarlos.
Academia de Artes
 
“Un sillón para el Rincón”
“Feria del libro”
• Escuchamos audio cuentos de la colección “Un sillón   para   el   Rincón”   y   organizamos   una actividad  para  que   los  alumnos  elaboren  sus propios cuentos.
• Feria del Libro
• Visita a la Biblioteca.
 
Academia de Español
 
“Leemos a los más pequeños”
• Lectura en voz alta por los salones. (cuento y fragmentos de novela revolucionarios)
• Damos a conocer el acervo de la biblioteca a los docentes de todas las especialidades.
Comité de Biblioteca
 
“Conservemos el planeta”
• Trabajamos con las categorías: Los lugares, la tierra y el espacio. Ciencias de la Tierra y el Espacio.
• Investigamos   sobre   nuestro   planeta   y   el espacio,   para   hacer   una   lista   de   lo   que podemos   hacer   para   ayudar   a   conservar   al planeta.
 
Academia de Ciencias Naturales
 
“Tarjetas Navideñas”
 
“Acurrucamos un libro en familia”
 
 
“Campaña de Promoción de la Lectura”
 
“Buzón Navideño”
• Elaboración de tarjetas navideñas con poemas, canciones y reflexiones.
• Los padres de familia se comprometen a leer con sus hijos en vacaciones.
• Realizamos una campaña de promoción de  la lectura  en   la  biblioteca,  empleamos  carteles, folletos,   hojas   informativas,   voceo   y   más recursos de difusión.
• Sensibilizamos   al   alumno   para   reflexionar sobre el verdadero sentido de la Navidad.
 
 
Academia de Español
 
 
 
 
 
Comité de Biblioteca
 
“Guía Preventiva”
• Escribimos una “Guía Preventiva”, para saber qué  hacer  cuando  se  presente  un   fenómeno natural   y/o   evitar   accidentes   en   nuestra comunidad, y la circulamos en toda la escuela.
 
Academia de Educación Tecnológica
 
“Tendederos de los acurrucados”
• Tendederos con recomendaciones o reportes de lectura de los padres de familia.
 
Academia de Español
 
“El bibliotecario”
“Los libros estrenan portada”
 
• Invitamos al encargado de la Biblioteca Pública.
• Los   libros   estrenan   portadas,   a   través   del diseño de nuevas portadas que den cuenta del contenido del libro e inviten a otros alumnos a leerlos.
 
 
 
Comité de Biblioteca
 
“Maratón de lectura”
• Nos   organizamos   y   llevamos   a   cabo   un Maratón de lectura, con el tema del Amor y la Amistad.
 
Sociedad de Alumnos
 
“Separadores de Lectura”
• Realizamos   separadores  de   lectura  “Amor  y Amistad”.
 
Academia de Español
 
“Dona un libro”“Viaje a través del tiempo”“Libro Gigante”
• Maratón “Dona un libro”
• Decoramos   la  biblioteca   con  el   tema  de   la bandera.
• Identificamos las partes del libro.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Comité de Biblioteca
 
“El Rey pide”
“ELIGE ESTAR BIEN”
• Jugamos a “El Rey Pide”, donde se  cuestiona sobre el contenido de los libros.
• Elaboramos   un   texto   informativo   donde expongamos   las   acciones   que   tenemos   qué emprender  para  “Estar  bien”,  en  vinculación con el Programa Nacional de Salud.
 
 
 
 
 
Academia de Educación Física
 
“La experiencia de escribir”
Cuarto Festival de Lectura “Palabra y Pensamiento”
 
 
• Invitamos a un escritor de  la comunidad a  la Biblioteca   Escolar  o   al   salón  de   clase  para dialogar   sobre   su  obra   y   la  experiencia  de escribir.
• Efectuamos   el   Cuarto   Festival   de   Lectura “Palabra  y Pensamiento”,  en honor  a Manuel Acuña,   escritor   coahuilense   e   invitamos   a padres   de   familia,   maestros,   alumnos, escritores  y demás;  también   llevamos a cabo Mesas de Trabajo.
 
Academia de Español
 
Biblioteca “Cielo abierto”
• En un lugar estratégico de la escuela instalamos una biblioteca a cielo abierto, es decir, en algún lugar en donde se pueda leer libremente.
 
Comité de Biblioteca
 
“Mural de temas de actualidad”
• Instalaremos  un   mural   donde   los   alumnos expongan por  escrito  su opinión sobre  algún tema de actualidad o retomado de los libros.
 
Academia de Inglés
 
“Regalando una lectura”
• Los padres de familia prepararan  una lectura para compartir en voz alta, de manera individual, a los alumnos.
 
Sociedad de Padres de Familia
 
“Autobio-grafías”
• Escribimos un texto que cuente la historia de mi vida y la de mi familia, ilustramos con fotos, recuerdos y dibujos. (Regalo para mamá).
 
Academia de Español
 
“Artesanos y oficios”
• Invitamos a un grupo de artesanos a presentar los   libros  que  hablan  de   los  oficios  y  de   las actividades artesanales y que se encuentran en nuestra biblioteca.
 
 
Comité de Biblioteca
 
“Recrearte con el teatro”
• Preparamos   representaciones   de   teatro breves,  de  no  más  de  10  minutos,  para  ser presentadas en el patio de la escuela a la hora del receso o en los salones de clase.
Academia de Español
 
“Te regalo mi tiempo y la lectura”
• Invitamos a padres de familia que le regalen a sus   hijos   una   lectura   y   compartimos experiencias y anécdotas.
 
Academia de Español
 
“Comparsa”“A esta familia le gusta leer”“Adopta un libro”
• Comparsa
• Reconocimiento   formal   a   las   familias   que gustan leer.
• Remplazamos   libros   perdidos   y   adoptamos libros.
Comité de Biblioteca
 
 
“Lectores y libros en las gráficas”
 
• Realizamos   un   seguimiento   a   las   actividades que  dan   vida   la   biblioteca   escolar   haciendo gráficas, tablas y diagramas de:  (sugerencias)
 
-Libros prestados en el ciclo escolar
- Grupos que trabajaron en la biblioteca
- Los libros más solicitados
- Los lectores más asiduos de la biblioteca
- Préstamo de libros
- Número de libros leídos.
 
Academia de Matemáticas
 
 
 
 
 
“Exposición Anual de Trabajos”
 
• Presentamos una exposición anual de trabajos, mostrando los trabajos mejor realizados en la biblioteca   de   la   escuela   y   las   fotografías   e informes del Programa Nacional de Lectura 11 + 5.
 
Academia de Español
 
“Hospital del Libro”
• Hospital del libro
• Reconocimiento a los lectores más constantes.
• Dialogo   de   retroalimentación   acerca   del desempeño   de   la   biblioteca   de   aula   y   la biblioteca escolar.
Comité de Biblioteca
 

 

SAN JUAN TEPECOCULCO, ATLAUTLA EDO. DE MÉXICO. 27 DE AGOSTO 2012.

 

 

 

 

 

 

 

     DIRECTOR DE LA ESCUELA                                        JEFE DE LA ACADEMIA DE ESPAÑOL

 

 

 

 

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PROFR. NEFI RIVERA SANDOVAL                                PROFR. ARMANDO FLORES ANZUREZ