ACT. DE LA PROFRA. MARÍA LUISA LARA CASTILLO 4 SEMANA DE ABRIL 2020

PROFESORA MARIA LUISA LARA CASTILLO.

HISTORIA TERCER GRADO.

ACTIVIDADES.

Elabora un mapa mental o conceptual de los siguientes  temas. 

    Del milagro mexicano ala petrolizacion de la economía.

    Limitaciones de proteccionismo y rezago tecnológico.

    La expansión de la frontera agrícola los contrastes regionales.

    La crisis del campo.

    Explosión demográfica, migración interna, demanda de servicios y contaminación.

Elabora un cuadro donde menciones movimientos sociales positivos y negativos del tema desigualdad y movimientos sociales.

Elabora los mapas de la página 178 y 180.

Elabora la grafica de la paguita 183.

Las actividades se realizarán de las páginas 177 y 183, se ilustraran cada uno delos temas, con dibujos o recortes

NOTA. Los trabajos de la semana anterior  y esta se deberán enviar a este correo marylu28.leo@gmail.com

PROFESORA MARIA LUISA LARA CASTILLO.

HISTORIA TERCER GRADO.

ACTIVIDADES.

Elabora un mapa mental o conceptual de los siguientes  temas. 

    Del milagro mexicano ala petrolizacion de la economía.

    Limitaciones de proteccionismo y rezago tecnológico.

    La expansión de la frontera agrícola los contrastes regionales.

    La crisis del campo.

    Explosión demográfica, migración interna, demanda de servicios y contaminación.

Elabora un cuadro donde menciones movimientos sociales positivos y negativos del tema desigualdad y movimientos sociales.

Elabora los mapas de la página 178 y 180.

Elabora la grafica de la paguita 183.

Las actividades se realizarán de las páginas 177 y 183, se ilustraran cada uno delos temas, con dibujos o recortes

NOTA. Los trabajos de la semana anterior  y esta se deberán enviar a este correo marylu28.leo@gmail.com

ACTIVIDADES DELA PROFA. LAURA FRANCO TOLEDANO. ULTIMA SEMANA DE ABRIL 2020

MTRA LAURA TOLEDANO FRANCO. ASIGNATURA: LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 1º .

ACTIVIDADES ACADÉMICAS POR EMERGENCIA SANITARIA, PARA LA SEMANA DEL 21 AL 24 DE ABRIL DE 2020.

LA ACTIVIDAD SE ENTREGARÁ EN HOJAS BLANCAS O DE CUADERNO, INDICANDO NOMBRE, GRADO Y GRUPO. FECHA DE ENTREGA 27 DE ABRIL DE 08:00 A 9:00 HRS. EN LA ENTRADA DE LA SECUNDARIA NARCISO MENDOZA.  CUALQUIER DUDA PREGUNTAR AL NUMERO 55 1828-8262.

ACTIVIDAD 1.- Realiza una investigación sobre los siguientes conceptos: TECNICISMO, EPIDEMIA, PANDEMIA, conceptos que anotarán en su cuaderno, registrando la fuente de dónde obtuvieron la información (ya sea diccionario, enciclopedia,  página electrónica, etc.)

ACTIVIDAD 2.- Una vez que has obtenido la información, realiza un cuadro comparativo entre el concepto de epidemia y pandemia (semejanzas y diferencias).

ACTIVIDAD 3.- Tomando como referencia lo anterior, realiza una pequeña historia (mínimo media hoja) en la cual incluyas cada concepto como tema principal (epidemia y pandemia). Una historia por concepto con sus características particulares.

No olvides revisar tus producciones, para corregir ortografía, redacción y coherencia de las mismas.

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ACTIVIDADES ACADÉMICAS POR EMERGENCIA SANITARIA, PARA LA SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020.

LA ACTIVIDAD SE ENTREGARÁ EN HOJAS BLANCAS O DE CUADERNO, INDICANDO NOMBRE, GRADO Y GRUPO. FECHA DE ENTREGA 04 DE MAYO DE 08:00 A 9:00 HRS. EN LA ENTRADA DE LA SECUNDARIA No. 86

ACTIVIDAD 4 .- Conforme a todo lo anterior los alumnos investigarán sobre una pandemia o epidemia, de que haya sido víctima un país una ciudad o incluso a nivel mundial.

ACTIVIDAD 5.- La investigación anterior servirá como referencia para registrar por escrito, los datos siguientes que contendrá tu trabajo:

1.- Carátula o portada. En donde indique como tema: ”Investigación sobre la epidemia o pandemia de ******”

2.- Introducción o presentación. (breve)

3.- Título de la investigación: Ejemplo “Epidemia por tuberculosis en México 1960”

*Describe las características de la enfermedad (¿qué es, como se manifiesta?)

* Lugar y fecha en que se dio el contagio.  *Tipo de población que fue la más afectada.

*Repercusiones sociales y económicas. *Medidas de prevención que se tomaron y que se siguen aplicando en la actualidad.

* Conclusión.

Registrar las fuentes de información de dónde se obtuvieron los datos, ya sea medios impresos (libros, periódicos, revistas) o medios electrónicos (páginas electrónicas, blogs, etc.).

** Busca en internet páginas sobre epidemias o pandemias que han azotado a la humanidad o algún país específico.

INFORME DE ACTIVIDADES DEL PROFR. ARMANDO FLORES ANZUREZ.

I N F O R M E

Zona Escolar No. 23

Sector IX

Amecameca, Méx., a 28 de marzo de 2020

FUNCIÓN	ACCIÓN	EVIDENCIA
Supervisora Mtra. Olimpia Manelic Salgado Cervantes
ATP Mtra. María del Refugio Covarrubias Ojeda
Directores Escolares (Anotar su nombre y Escuela con CCT)
Docentes de Grupo (Anotar el nombre de tres docentes) Actividades que presenta el Profr. Armando Flores Anzurez	Se realizan actividades diariamente a través de whatsaap, de las cuales se sigue con un propósito de la lectura y escritura en coordinación con padres de familia. de acuerdo a las necesidades que presentan los alumnos en las pruebas de sisat.

ATENTAMENTE

LA SUPERVISORA DE LA ZONA ESCOLAR No. 23

MTRA. OLIMPIA MANELIC SALGADO CERVANTES

TRABAJOS Y ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS. DE LA ULTIMA SEMANA DE ABRIL 2020

ASIGNATURA: Matemáticas

GRADO: 3°

SEMANA DEL 27 ABRIL AL 1° MAYO 2020.

Contenido: 9.4.2 Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo. Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros rectos.

Intenciones didácticas: Que los alumnos anticipen las características de algunos cuerpos de revolución.

Consigna 1: Utilicen tres popotes o palitos como eje y peguen a cada uno de éstos un triángulo rectángulo, un rectángulo y un semicírculo.

1.    Anticipen qué cuerpo geométrico se describe al girar cada figura

2.    Escriban las características de cada cuerpo generado.

3.    Investiga que son los sólidos de revolución.

4.    Dibuja en tu cuaderno la figura que se forma al gíralas.

5.     ¿qué cuerpo geométrico se genera al trasladar un círculo de un plano a otro paralelo?

Consigna: Realiza las siguientes actividades:

• Usen un tubo de cartón, de los que trae el papel sanitario, para trazar los círculos que puedan servir de tapa superior e inferior del tubo y recórtenlos.
• Corten longitudinalmente el tubo y, completamente aplanado, péguenlo en una superficie plana.
• Peguen donde corresponda las dos tapas para formar el desarrollo plano del cilindro.
• Anoten sobre las líneas que corresponda las siguientes medidas:

a)    Altura del cilindro

b)    Radio del cilindro

c)    Perímetro de la base del cilindro.

·         A partir del modelo pegado en la superficie, construyan el desarrollo plano de un cilindro cuyas medidas sean 4 cm de radio y 10 cm de altura. Recórtenlo y armen el cilindro.

·         ¿Qué relación encuentras entre las medidas del cilindro y las del desarrollo plano?

Pueden revisar este video para poder orientarse.

RECURSOS:

https://www.youtube.com/watch?v=kD5gz2k5IZQ

EVALUACIÓN:

·         LISTA DE COTEJO

·         Entrega de trabajos al regresar o por Messenger.

SUSPENSIÓN DE CLASES POR EL COVID-19

Popo Park Méx.    A  22  de abril de 2020.

INFORME

La Dirección de la Escuela Secundaria  Federal ES-354-86  “Narciso Mendoza”  C. T. 15DES0109I,   indica las acciones que se han llevado a cabo durante  este período de contingencia en esta institución:

·         La comunicación con todo el personal de la Escuela ha sido constante y eficaz.

·         Se informó a los profesores que la contingencia seguiría y por lo tanto la actividad escolar tendría que continuar en casa y era necesario implementar algunas estrategias al respecto.

·         Se acordó dejar trabajos y actividades.

·         Se hizo la recomendación de solo dejar pasar a la Escuela  a pequeños grupos de alumnos para guardar la sana distancia.

·          Se recomendó  al personal docente hacer un portafolio de evidencias para la evaluación de los alumnos.

·         El  día 19 de mayo del año en curso se perifoneo en todo el pueblo para que asistieran todos los alumnos  el día lunes 21 a la 9:00 A. M. a copiar  actividades y  trabajos académicos que los profesores pegaron en los pizarrones que se encuentran en el patio escolar.

·         Se anexan evidencias.